Text de prezentare a autorului/biroului în limba maternă
Arhitectool este realizat de o echipă pluridisciplinară alcătuită din arhitecți, pedagogi, experți în curriculum și psihologi.
Marius Miclăuș - arhitect practician și profesor asociat la Facultatea de Arhitectură din Timișoara. Ca președinte al Fundației Archaeus
este implicat activ în programe culturale și de educație, coordonează de peste 18 ani Școala de la Dealu Cerului.
Ana Felvinczi - arhitect practician și profesor la Colegiul Național de Arte din Târgu Mureș, organizează împreună cu elevii
workshop-uri design&build prin proiectul hey!yard.
Francoise Pamfil - arhitect practician și profesor de teoria arhitecturii la Universitatea de Arhitectură și Urbanism Ion MIncu,
coordonează atelierele de proiectare ale anilor I și II.
Constantin Lomaca - șef al catedrei de științe și director de curriculum la Franconian International School, Erlangen,
preocupat de antrenarea gândirii critice și analitice a elevilor, consultant și trainer Teach for Romania.
Laura Pissea - psiholog, coach, psihoterapeut în formare, a fondat proiectul pentru adolescenți Dareto. Meet your
Vocation, unde propune îmbinarea activităților de orientare vocațională cu activități de mentorat în diferite domenii profesionale.
Máthé Klara Krisztina - arhitect practician și profesor titular grad I la catedra de arhitectură a Liceului de Arte “
Nagy István” din Miercurea Ciuc, organizator a 18 tabere de creație (școli de varā) destinate elevilor.
Descrierea proiectului în limba maternă
Arhitectool este un ghid de predare sub forma unui caiet de lucru la clasă adresat profesorilor de la secțiile de arhitectură ale liceelor vocaționale din țară.
Ideea proiectului Arhitectool s-a născut în urmă cu patru ani, când din discuțiile avute cu colegi arhitecți care predau arhitectură la liceele și universitățile din țară, am descoperit nivelul diferit de pregătire al elevilor care ajung să studieze, lipsa unor cunoștințe de bază, sărăcia vocabularului, lipsa unei bibliografii parcurse dar și a uneltelor intelectuale necesare în gândirea și implementarea practică a proiectelor.
Aceste carențe se acumuleaza asemenea efectului bulgărelui de zăpadă și se regăsesc ulterior pregnant în rezultatele tinerilor studenți arhitecți, a arhitecților stagiari examinați la etapa obținerii dreptului de semnătură dar și în practica curentă.
Studiind sistemul de pregătire al elevilor de liceu, primii care au contact cu atelierul de arhitectură ca disciplină, am descoperit faptul că Ministerul Educației, nu a elaborat o programă coordonată de specialiști, ci a lăsat la libera alegere a profesorului de la catedră modul în care se vor sistematiza cunoștințele și se vor realiza exercițiile practice necesare dezvoltării gândirii critice.
Nu există așadar programe și manuale pentru niciuna dintre disciplinele de specialitate predate la clasele de arhitectură și arte plastice.
Proiectul Arhitectool este gândit ca un instrument de ghidare a profesorilor coordonatori la atelierele de arhitectură(clasele IX-XII) și la materiile de specialitate, o programă adaptată cerințelor actuale în ceea ce privește dezvoltarea academică și emoțională a elevilor, dezvoltarea îndemânării, a gândirii critice, motivarea prin exerciții creative intense și de scurtă durată cu scopul realizării în cazul fiecărui elev a unui sistem interior de referință ca bază a evoluției ulterioare.
Echipa de proiect a construit ghidul de predare bazat pe competențe generale și specifice care interconectează materiile de specialitate cu atelierul de arhitectură, pentru a integra armonios conceptele parcurse la diferitele discipline. Colaborarea dintre profesori la nivel de catedră este facilitată de o hartă care conectează disciplinele de specialitate cu competențele și cu temele care urmează a fi parcurse la clasă, hartă pe care am denumit-o ‘Materia pas cu pas.’
